“共享阅读、共同成长”校园阅读活动成果显著

江门日报讯(文/图 记者/吕玉廉)3月21日下午,2017年开平市小学“共享阅读、共同成长”校园阅读活动第二阶段交流会在三埠街道港口小学举行。全市各中心学校业务干部、各小学分管教学的校长或主任、各小学语文科组长等数百人参加了交流会。

△ 大家捧着书,看得津津有味。

△不少学生在书摊前登记借书。

交流会开始前,港口小学举办了图书漂流活动。该校五年级学生将自己喜爱的图书带回学校,以班级为单位,在校园里摆开一个个书摊,与全校学生一起分享藏书。“我拿了5本书回来,有童话书、作文书。”五(6)班的张同学正和大家一起在书摊前吆喝,吸引其他年级的小伙伴前来看书。她告诉记者,大家既可以拿书到摊位来交换,也可以在摊位管理员处登记借书,看完后再还回来。

借到感兴趣的书后,很多学生迫不及待地阅读起来。他们有的坐在假山旁,有的坐在升旗台下,有的倚靠着树干,有的直接席地而坐,大家捧着书,看得津津有味。

除了各个班级的图书摊位,校园里还展览了学生的书画作品。充满童真和童趣的作品吸引了与会教师驻足欣赏,有的还拿起手机不停拍照,记录下参观成果。

接着,教师们齐聚一堂,正式开始交流会。

去年2月,开平市教育局号召全市义务教育阶段学校开展“共享阅读、共同成长”校园阅读活动,并在东河中学召开了动员会。活动得到全市各中小学的积极响应,深入开展形式多样的读书活动,并在马冈镇公安小学召开第一阶段交流会。

校园阅读活动开展1年多来,开平全市各小学将课外阅读推向了一个新的高度。如沙塘学校创办校刊——绿茵文学社《叠书山》,以读促写、读写结合;祥龙小学精心布置班级图书角,并通过书香班级、书香学生、书香家庭等评比活动,激发师生的阅读热情;港口小学借助开平市“互联网+儿童文学阅读”试点学校的契机,鼓励班级出作文集;东河小学丰富班级藏书,精心设计校园书画长廊,让校园处处充满书香……

会上,港口小学三年级学生谭丽盈向老师们分享了她的绘本故事《会做饭的猪》,这个故事在去年开平市三年级绘本故事创作比赛中获得一等奖。有趣的故事内容、声情并茂的演讲,博得老师们热烈的掌声。

对于下一阶段如何开展校园阅读活动,交流会提出几点建议:一是做好宣传发动工作,充分利用黑板报、手抄报等多种手段,营造良好的阅读氛围;二是做好图书推荐工作,充分利用现有资源,发动学生借阅、传阅、网上阅读等,确保阅读活动顺利进行;三是加强对学生阅读的指导,老师不仅要教给学生阅读方法,还要和家长一起监督学生执行阅读计划,确保合理安排阅读时间;四是举办形式多样的活动成果展,如读书征文比赛、读书交流会、讲故事比赛等。

(责任编辑:徐蓓蓓)