江华小学谢国刚:用爱和坚持谱写教书育人乐章

谢国刚,江华小学音乐教师,先后被评为广东省“南粤优秀教师”、广东省百千万人才培养工程“名教师”培养对象、广东省中小学名师工作室主持人、江门市首批“名师名医名家”、2017年蓬江区“最美教师”等,在充满激昂旋律的二十年教学生涯里,谢老师用爱和坚持谱写了一曲又一曲教书育人的乐章。


△谢国刚老师指导合唱团学生唱歌。何晓君摄

像对待亲人一样,关心爱护学生

“音乐教育——不是培养音乐家,首先是培养人”。对待学生,谢国刚既像一名“慈祥的父亲”,又像一位“大哥哥”,关心爱护他们。

谢国刚任教的第一所学校是一所农村薄弱学校,生源以本地村民和外来工子弟为主,家庭经济条件较差,留守儿童非常多。他回忆道,那时当副班主任,班上有一位姓尹的学生,由于父亲发生交通事故,全身瘫痪,家庭巨变给这位学生带来非常大的打击。谢老师得知后,主动拿出自己微薄的工资,帮助这位学生渡过经济上的难关。在学习、生活中处处无微不至地关照他,还让他加入学校合唱团和器乐队,用音乐温暖他,让他重新找回生活的快乐,很快,这位学生便走出了困境。在谢老师的帮助下,这位学生发奋学习,考上了大学,后来还考取了华南农业大学研究生,目前已留校任教。

2011年9月,谢国刚调到江华小学任教。这么多年来,谢国刚依然是学生们心中最亲密的“朋友”,孩子们都喜欢将心里的“悄悄话”告诉他,一批又一批的孩子在谢老师的呵护下茁壮成长。

创新教育科研,引领艺术教学改革

课堂教学是生命线,认真上好每一堂课、给孩子带来优质的教学服务,是谢国刚课堂教学的宗旨。为了使自己掌握到最前沿的教学理念,成为教育创新与改革的“弄潮儿”,谢国刚一直走在教育科研创新之路的前沿阵地,引领着学校的艺术教育教学改革。

为了更好地开展艺术教育,谢国刚采用“转变教学视觉——改变教学方式——转移教学重心——变革教学评价”的新思路,使孩子们一下子“迷恋”上了音乐。除了常态课堂教学外,谢国刚还积极开展丰富多彩的音乐兴趣班,让孩子们有更多的机会接触合唱、器乐、舞蹈等各种艺术活动,使学校的艺术氛围变得浓厚起来。江华小学合唱团在前不久参加江门市第五届中小学生艺术展演荣获一等奖,合唱团成员梁恺晖和侯沐阳说:“谢老师虽然有时候很严厉,但他的悉心教导总是令我们受益匪浅,我们都很爱谢老师!”

谢国刚表示,“勇探索、善反思、勤笔耕”是他走好教育科研之路的“制胜法宝”。谢国刚曾主持《小学音乐教学中促进学生主动参与性学习的策略研究》、《在音乐课堂教学中弘扬中国民族音乐》等省级课题;他所主持的《在音乐课堂中培养学生的合唱能力》课题曾获得蓬江区教育科研成果一等奖;他还撰写了10万字的个人专著《演绎音乐教学最美乐章》……在教育科研的路上,谢国刚坚持做一只“领头羊”,开拓进取、不断前行。

甘为人梯,指导青年教师快速成长

一枝独秀不是春,百花齐放春满园。作为江门市小学音乐兼职教研员、蓬江区中小学音乐兼职教研员,谢国刚深知,只有优秀青年教师快速地成长起来,江门市音乐基础教育才能走在全省前列。对待青年教师,谢国刚发挥所能,将自己多年来积累的丰富教育教学经验传授给他们,做青年教师专业成长的引路人。

谢国刚先后指导一批又一批青年教师在省市的优质课比赛、基本功比赛和课堂教学竞赛中取得一等奖,使青年教师成长为江门市中小学音乐教学不可缺少的中坚力量。由于在蓬江区帮扶青年教师成长中做出突出贡献,2014年,谢老师还被评为蓬江区“优秀导师”。江华小学的另一位音乐教师陈俊表示,“积极上进、努力进取”是谢老师的真实写照,和他合作拍档7年的时间里,谢老师和艺术科组的其他老师们总是相互协作,取长补短,共同进步。

不忘初心,立志做一名优秀的“人民教师”,是谢国刚老师永不更改的信念。他说:“二十年岁月如梭,我的教育梦想才刚刚起航,以后会更加努力,为祖国培养一批又一批品学兼优的栋梁之才。”