篁湾龙会老师傅教篁湾中心小学的学生们制作纱龙。
学生们在学习舞纱龙。
良山小学百人象棋大赛。
每天在孔子像前晨读已成为联育小学学生们的习惯。
大课间，篁湾中心小学的学生们在练习舞龙。
开篇语：
成长是一个历程，这个历程充满了许多选择，而好的教育不仅要“学有优教”，也要有“诗和远方”。特色教育的发展，不仅为学生提供了个性化发展的机会，让他们的成长历程更精彩，也为教育发展注入了活力，擦亮了一个地区整体办学的品牌。
以特色创品牌、以品牌促发展，既是学校自身发展的需要，也是经济社会发展对人才需求多样化的必然要求，更是深化教育体制改革的题中之义。近年来，我市积极推进特色学校建设，促进教育优质均衡内涵发展。在这个过程中，一批优秀特色学校脱颖而出。
为展示特色、发掘亮点，今日起，江门日报社联合市教育局在本报《教育周刊》推出“特色教育镇街行”专题报道，选取全市各镇街在特色教育方面亮点突出的学校进行集中展示，以期能相互交流借鉴，推动镇街学校特色内涵发展，进而推动江门教育事业迈上新台阶。
策划：林柏峰 傅学超
统筹：傅学超 娄丹
文/图 娄丹 何晓君
“舞”动了800年的国家级“非遗”荷塘纱龙、被冠上了“国”字头的良山象棋、致力传承国学打造的立“贤”教育……提起荷塘镇的特色学校和学校特色，荷塘中心学校校长李秋华每一个都能娓娓道来，其中的荷塘纱龙，在五邑几乎家喻户晓，以纱龙的传承为特色的荷塘镇篁湾中心小学，也因此在江门特色学校中占有重要一席。
李秋华用“渊源深”形容荷塘特色教育的成因。他说，历史的传承、特色的创建，让乡镇孩子们有了不一样的精彩，也打造出了荷塘镇别样的学校特色教育品牌。
荷塘镇中心学校校长李秋华：
走好特色教育之“道”
一直以来，荷塘镇坚持“良心教育”。2004年，荷塘镇划入蓬江区，随后，我们将“良心教育”的朴素想法上升到了“让教育与生命成长同道”的教育理念，引领学校走“理念同源，特色自主”之路，全面开展特色学校创建。
“理念同源”即要求学校落实立德树人根本任务，秉承蓬江区“本立道生，止于至善”核心文化理念；“特色自主”即要求学校寻求符合自身的发展之道。“道”有很多，每所学校该如何找到属于自己的特色之“道”呢？我们一直都走在寻“道”的道路上。
近几年，我们大力倡导“一校一品”，各中小学根据师资力量、学校条件等实际情况，从“一节一日一舞台”开始，开展各类特色活动，为学生创造平台与机会，逐渐找到了符合自身的特色发展之“道”。
篁湾中心小学所处的篁湾村是国家非物质文化遗产——荷塘纱龙·龙舞的发源地。篁湾村的孩子，从幼儿园、小学、初中到走进社会，都会“一条龙”地传承纱龙文化，学习龙舞和制作纱龙。可以说，荷塘纱龙就是篁湾纱龙。
良山小学依山而建，得天独厚的“良山”成为其文化载体，以“良品立人”为办学特色，慢慢形成其独特的良山文化，该校的象棋和足球教育做得非常出色，获得了“全国象棋特色学校”“全国校园足球特色学校”两个“国”字号荣誉。
此外，还有联育小学以国学文化为基础的立“贤”教育、白藤小学的和美教育、三良小学的民乐教育、远昌小学的“绿文化”……在“一校一品”特色发展理念引领下，荷塘镇的特色教育百花齐放，各校特色鲜明，都走出了一条属于自己的“道”。
道可道，非常道。荷塘镇学校特色发展之“道”会继续遵循“让教育与生命成长同道”的理念，争取打造“一校一风景，一班一台戏，一人一世界”，让孩子们更好地体验、发展、成长。“舞”动了800年的国家级“非遗”荷塘纱龙、被冠上了“国”字头的良山象棋、致力传承国学打造的立“贤”教育……其中的荷塘纱龙，在五邑几乎家喻户晓，以纱龙的传承为特色的荷塘镇篁湾中心小学，也因此在江门特色学校中占有重要一席。
“渊源深”是荷塘特色教育的成因，历史的传承、特色的创建让乡镇孩子们有了不一样的精彩，也打造出了别样的学校特色教育品牌。
篁湾中心小学：
传承非遗，培育“龙”的传人
剪龙布、制龙身、龙吐珠、龙起舞……篁湾中心小学，纱龙队的学生们正在表演根据荷塘纱龙的舞龙技巧创编的龙舞《龙腾万里》，被高举的纱龙时而腾跃，疾如闪电；时而游弋，缓如浮云，蜿蜒盘旋，呈现出一派喜庆欢腾。
荷塘纱龙始于南宋时期，至今已有近800年的历史。之所以取名为“纱龙”，是因为龙身主要由纱布制作而成。800年，朝代兴衰，但文化在传承。“篁湾村从宋朝至今都有舞龙、制作纱龙的习俗，生长在这里的可以说都是‘龙’的传人，传承这项非物质文化遗产，传递‘龙’的精神，我们责无旁贷。”篁湾中心小学校长胡民裕说。
正是这种历史渊源和地域优势，让纱龙文化、纱龙精神成为篁湾中心小学的办学特色，该校以纱龙为载体，传承“龙”的文化，弘扬“龙”的精神，培养“龙”的传人。
师生村民合力助传承
篁湾中心小学是荷塘纱龙的传承教育基地，校内设有纱龙文化馆、纱龙器材室，每天大课间、周末和寒暑假，学生们便在这里学习纱龙知识。
胡民裕说，传承荷塘纱龙文化、开展纱龙教学，该校主要从学生学习龙舞和纱龙制作两方面着手。由篁湾龙会的老师傅，与学校专业老师一起教学，全校师生都要学习、了解有关荷塘纱龙的历史起源、发展传承、龙舞技巧、纱龙制作工艺等。
来自篁湾龙会的老师傅李振图已经74岁了，从1973年接触纱龙至今已45年，他每周都会到篁湾中心小学手把手教学生们制作纱龙。“我要尽自己能力教孩子们，让这门手艺发扬光大，不想让纱龙手艺失传。”李振图说。
篁湾中心小学纱龙队现有36人，六（4）班学生李锦泽便是其中之一，李锦泽是篁湾村人，家里四代都会舞龙，爸爸和爷爷还是篁湾龙会的成员。说起“舞纱龙”，李锦泽兴奋地说，“我从幼儿园就开始看舞龙了，那时候还小，看着爸爸舞龙觉得很帅气，现在我也可以舞龙了！”李锦泽说，“一开始学习的时候觉得舞龙很累，有时候想放弃，但经过教练的体能训练后，现在舞起龙来越来越起劲，也越来越喜欢。”
陆宝宗主管学校纱龙教学工作，本是英语老师的他因兴趣参加了篁湾村舞龙队，后又主管学校的纱龙教学。陆宝宗说，平时上英语课他会把纱龙知识跟英语相结合，“学生们觉得新奇，对学习很有帮助”。
课堂内外
联动教学展风采
从2011年起，篁湾中心小学正式确定每年2月至4月为该校的纱龙节，开展丰富多彩的纱龙主题活动。纱龙节期间，该校大队部组织学生调查采访、撰写有关荷塘纱龙及龙舞文化的心得体会、调查报告；各班组建班级小纱龙队，人人学习舞纱龙基本动作技巧；在“纱龙节”闭幕式上进行龙舞汇报比赛；该校乡村少年宫的春季、秋季、暑期班都开了龙舞课和纱龙制作课……多姿多彩的课程、活动让纱龙文化深入学生的学习和生活，使纱龙特色教学常规化。
胡民裕介绍说，除了在校内举办多样的主题活动，篁湾中心小学还积极参与各类表演和比赛，“给学生们创造更多展示自己的机会，同时让纱龙文化走出校门，影响更多的人”。
2015年，篁湾中心小学组织纱龙队参加第五届全国舞龙大赛，作为全场少有的小学生表演队伍，精湛的龙舞让现场观众大为赞叹。同年，在广东省首届行进课堂乐比赛中，该校糅合了纱龙元素的节目《篁龙腾云起，少年中国强》荣获一等奖。今年，篁湾中心小学纱龙队还受邀亮相第三届世界广府人恳亲大会之“梦·中国”大型文艺晚会……“希望未来，我校纱龙表演能走向全国，让更多的国人了解这项宝贵的文化遗产，也让大家认识到不仅是大人可以舞龙，小学生同样可以把纱龙舞得精彩！”胡民裕说。
为深入发掘纱龙文化精髓，该校还将纱龙·龙舞列为校本德育课题研究对象，申报了《德育与传承非物质文化遗产——荷塘纱龙文化相结合的实践研究课题》、《以篁竹文化、纱龙精神为载体的校园文化特色建设研究》等省、市级课题。
良山小学：
两特色冠上了“国”字头
2017年，在广东省第二届“谁是棋王”全民争霸赛江门赛区竞赛中，就读于荷塘镇良山小学五年级的吕娜一路披荆斩棘，打败众多选手，获象棋类少年女子丙组第一名，还荣获“棋王”称号。别看吕娜只是个小女生，沉着冷静的她在比赛时可是霸气十足，面对棋友毫不心软，经常杀对方一个措手不及。
“下棋对学习有帮助，这一年里，我的数学成绩从80多分提升到了90多分，还让我学会了凡事三思而后行。”吕娜说。在良山小学，像吕娜一样热爱下象棋的学生有不少。每到课间，总能看到学生们从抽屉里拿出棋盘，与同桌对弈，切磋棋艺。
一直以来，良山小学以中华传统文化为基础，大力打造“一动一静”特色教育，“静”便指中国象棋。“下象棋是一场智力、专注力、记忆力的比拼，对锻炼学生们的思维能力有很大帮助。”良山小学校长陈俊元说。
陈俊元表示，“人人有象棋，人人会下象棋”是该校的基本目标。从一年级新生入学开始，该校每班每两位学生就会配一副象棋、一个棋盘，以便学生随时随地学下棋。
为全面开展象棋特色教学，良山小学在每天大课间组织班级对抗赛，每学期举行全校百人象棋赛、校际比赛等，还组织学生们参加省市各级比赛，以赛促普及、以赛促提高，并在寒暑假期间开展象棋兴趣班，邀请专家到校指导。“学校还组织老师外出交流学习，进行象棋课程培训，提升水平。”陈俊元说。
良山小学政教处主任朱嘉祥主管该校的象棋教学，“在这里人人都学象棋，氛围十分浓厚。”他介绍，为营造氛围，良山小学打造了象棋文化长廊；建了家长象棋爱好者交流群；鼓励家长下载象棋软件让孩子在家也能下象棋。该校四（1）班的罗俊杰、四（2）班黄浩杨和黎子申被同学们称为“象棋三剑侠”，平时一有空就一起下棋，周末的活动也离不开象棋。“下棋的时候，就像在跟对方战斗，而我就像是场上的将军，思考如何利用好一兵一卒打胜仗。”罗俊杰说。
大力开展象棋特色教学让该校在特色学校建设上取得了骄人的成绩：2016年获“第二届五邑少儿象棋公开赛”团体总分冠军；2017年在广东省第二届“谁是棋王”全民争霸赛中，学生吕娜荣获少年女子丙组第一名并获“棋王”称号；在广东省第五届“谁是小棋王”棋类特色学校三棋联赛中，该校荣获中国象棋四年级组团体冠军，五年级组团体亚军……
2016年，良山小学被评为全国象棋特色学校。陈俊元表示，接下来良山小学将利用现有象棋协会的教材，结合本校实际，开发校本课程；加大投入培训学校老师，让象棋特色品牌更闪亮。
除是全国象棋特色学校外，良山小学还是全国校园足球特色学校。“一动一静”的“动”即代表足球教学。“踢足球能培养学生坚韧不拔、不折不挠的精神，在良山小学，足球教学是全员开展。”陈俊元表示。
为抓好足球教学，该校采取“以普及出成绩，以校队出苗子，以比赛促提高”的方法，培养了一批又一批的足球小精英。该校五（2）班学生韦文彬是学校足球队的队长，每天早上7点和下午放学后，无论风雨，总能在该校足球场上见到他训练的身影。“虽然很累，但每次踢完足球后总感到心情舒畅，我的身体素质也越来越好了，自信心也足了。”韦文彬说。
联育小学：
弘扬国学，以“贤”立人
荷塘镇联育小学创立于1931年，前身是“桂园社学”，有着悠久的历史。经过80多年的变迁洗礼，昔日的“桂园社学”成为了现在的联育小学。
联育小学坚持走“文化立校”之路，深入挖掘自身潜在的文化精髓，以“传承国学文化”为突破口，逐渐形成了立“贤”教育”的办学特色。立“贤”教育是联育小学开展国学文化教育的核心，从校园环境，到课堂模式、课外活动，再到校本课程，均围绕以“贤”为主题的国学文化展开。
以“贤”为主题，完善校园环境，营造国学文化氛围。在校园设立了联贤圃、贤德路、立贤台、育贤台等；每幢教学楼均以“贤”命名，如齐贤楼、配贤楼……在校园内随处可见国学语录、国学文化墙。同时，设立特色主题活动，如书韵节、艺韵节、体韵节和荟萃节等，开展国学诵读活动、全校性千人现场书法大赛、书法“天天练”写字工程等，让师生在活动中感受国学文化。
联育小学校长陈楚强表示，为让国学教育成果化，该校组织教师编写了校本课程“中华经典诗文诵读读本”，收录中华优秀诗文供学生诵读。还编写了“天天练”写字教程，让学生在课余时间练习硬笔书法，培养学生儒雅的气质。
2016年11月，联育小学被评为蓬江区第四批特色学校，2017年5月参加“江门市第四届国学达人竞赛”中获团体一等奖，2017年12月被评为“中华优秀传统文化教育特色学校”，2018年参加“江门市第五届国学小达人竞赛”中获团体二等奖。“特色学校的创建是一个既复杂又漫长的过程，是学校文化的沉淀和内涵发展的一个产物。”陈楚强表示，联育小学将一如既往，继续弘扬国学文化，让学生们全面健康成长。