编者按
加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。习近平总书记在2018年全国教育大会上发表重要讲话，突出强调了加强党的领导对于做好教育工作的重要性，并对此提出明确要求，为加快推进教育现代化、办好人民满意的教育指明了方向。
近一年来，蓬江区教育局党组紧紧围绕“立德树人”的根本任务，借力课题研究平台，让学校党建深扎教育沃土，全面探索在学校管理和教育教学各环节中高举党的旗帜，推动学校科学发展，很好地发挥了基层党组织的战斗堡垒作用，促进了蓬江教育优质均衡、高位提速发展。同时提供了基础教育党建工作如何写好“课题引领，教育党建大发展”的创新篇章和蓬江样本，开创了江门市以科研课题引领党建工作的先河。
党建“百花园”百花盛放
紫茶小学构建“中国梦·我的梦”课程体系，在有效教改中，让十九大精神浸润人心；范罗冈小学以“党建激扬梦想”为主题，打造江门市第一朵“党建云”；农林小学建起了“少年党校”，对学生进行爱党爱国教育；江华小学以党建引领、促进教学，创建出党建引领下的探究性融合课程特色品牌；市实验小学开展“党建+家长建设”工程，创新成立了“党员家长工作站”……
源头活水，方能成就大河奔流；春风和畅，才会催开百花盛放。
去年底，蓬江区教育局根据学校教育文化的特质，从立德树人的高度着眼，谋划以科研课题作引领，开辟新时代学校党建发展新路径，进而推进学校教育工作上快车道。区教育局党组以《构建学校党建“多元融合，多彩发展”生态模式研究》为总课题，组织全区中小学党支部开展党建子课题研究，进而创造性地开展党建工作，一大批党建特色品牌脱颖而出，一时间，学校党建的“百花园”百花盛放。
党建课题研究为基层学校党组织输入了新鲜的血液，使党员干部焕发出活力，涌现出一批冲在困难前面的党员干部和党员教师。在推进与广西天等县扶贫工作中，江门八中陈星明、实验中学唐向荣、紫茶中学吴一志3位党员教师，克服困难，带头到边远贫困山区支教，发挥先锋模范作用。在创文工作中，各支部党员教师主动请缨，成为志愿者，走进社区，走上街头，整治环境、文明劝导……已然成为一道亮丽的风景线。
得益于课题引领党建，党建引领发展，蓬江区教育事业得以高质量推进：在全市率先组建六个教育集团，高效促进教育优质均衡发展；2018年，获江门市高考一等奖，中考教学质量稳居江门地区前列，成为教育教学改革的排头兵。
党建“生态圈”生机盎然
党建是新时代各项工作发展的“纲”和“魂”，教育发展也不例外。在2018年全国教育大会上，习近平总书记突出强调了加强党的领导对于做好教育工作的重要性，并提出了明确要求。作为江门市教育教学改革的排头兵，蓬江区教育系统迅速掀起了“学精神，强党建，创业绩”的新高潮，各学校的党建工作有声有色。
在这样的基础上，以《构建学校党建“多元融合，多彩发展”生态模式研究》为总课题的课题研究应时而出。该课题主要探讨中小学教育系统全面推进以党支部为领导核心的学校建设，努力实现“党建引领教育—师生共同发展—学校品牌创立—党建特色彰显”的良性循环，着力打造富有教育内涵、彰显办学特色的蓬江教育党建工作品牌。以进一步推动习近平新时代中国特色社会主义思想进校园、进课堂、进头脑。
课题研究得到了蓬江区各中小学党组织的积极响应，目前65个参与研究的中小学校党支部，深入探索自我发展门径，初步打造了党建特色品牌，正所谓“党旗作引领，学校放异彩”。
课题研究带来的不仅仅是百花盛放的表象。为避免“纸上空谈”和“两张皮”现象，在总课题开题之初，区委组织部和区教育局就提出：教育党建课题研究必须扎根基层学校的土壤，必须将业务与党建工作同步推进，必须务实高效地引领学校科学发展，并提出了“三融合”“三不准”原则：融合习近平总书记的新时代理念，融合当前的课程改革，融合学校师生的健康发展；不准搞假大空的形式主义，不准脱离工作实际贴商标，不准离开教育文化的主阵地。
课题引领，为中小学校党建开辟了创新发展之路。不但搭建起了基层中小学党组织发展的“互动平台”，还以学校教育教学实践为土壤，让党支部的发展拥有了“生态环境”。党建的引领，让党员教师在各自的岗位上发挥先锋模范作用，不但实现了自我教育，自我提升，也带动了其他教师一起“争做最好的自己”。
让“中国梦”扎根教育沃土
走进蓬江区中小学，在课室里、墙壁上到处可以看到十九大精神的介绍、习总书记重要讲话的内容；在课室外的走廊里，可以看到“我向习爷爷说句心里话”“十九大精神我知道”等内容，让师生不断提高家国情怀意识，在潜移默化中不断增强党团组织的感召力。
“新时代的使命是什么”“让我们大声说出祖国妈妈的名字”……在紫茶小学老师周丽娜执教的《新使命》课堂上，周老师抓住“复兴”这个关键词，通过朗诵、互动、视频资料等，极大地激发了学生的民族自豪感。去年9月，省委书记李希曾到紫茶小学现场观摩周老师“中国梦、我的梦”主题教育课，并与师生交流，对该校开展生动活泼的新时代新思想学习教育方式充分肯定。
紫茶小学只是蓬江教育党建的一个缩影，在蓬江党建的百花园中，各学校党建之花都开得热烈绚烂：培英小学通过学生邮局组织师生参与设计红色邮票，提炼打造“双融·双培·双促进”党建特色品牌；江门八中借助“广东省示范团校”的优势，以党建带团建，探索营造党团交相辉映的良性生态环境。通过组织系列团课学习及主题实践教育活动，引导团员学生增强奋斗精神，自觉把个人梦想融入中国梦之中；棠下镇周郡小学挖掘周总理思想文化精髓，打造学校红色文化特色品牌……党建课题研究为蓬江区开辟出理想的教育沃土，让师生种梦育梦，共同走进明媚的教育春天。
此外，在总课题的引领下，各学校党组织还通过课题研究平台，实施“四抓四推”举措。抓党旗引领、组织建设、党务培训、阵地建设、发展党员，推进党支部的思想政治建设、基层党组织规范化、基层党组织科学管理、基层党支部的固本强基，从而夯实基层党组织标准化建设。
党建课题研究从不同角度推动了中小学党组织的阵地建设、思想建设、组织建设和制度建设，不但夯实了教育前线“战斗堡垒”，还让“百花”更繁盛、更芬芳。
描绘教育党建“美景图”
学校办得好，关键是党建要抓得好；党建抓得好，教育就有正确方向，就有文化的精气神；而有了党建科研引领，就能更精准地抓好党建与学校工作的深度融合，让党员教师主动担起“领头羊”，借“红色能量”内驱力激发教育发展新动力，主动担当立德树人的光荣使命，努力实现自己的教育梦想；党建与学校文化融合好，就能更好地厚植青少年学生的爱国主义情怀，让“中国梦·我的梦”化作千万学子的自觉行为。
对课题引领党建的做法，蓬江区委组织部相关负责人给予高度肯定，认为这一课题研究具有理念新、思路宽、角度准、实践性强的特点，开创了江门市以课题引领党建工作的先河。
趁好势头，干劲更足。看着蓬江教育党建百花盛放的景象，蓬江区教育局党组在欣慰的同时更充满干劲，表示要继续深化细化课题研究，开辟中小学党建工作新路径，打造具有蓬江教育特色的党建工作品牌。
对未来，他们信心满满，并绘制了新的发展蓝图：将开设教育党建高峰论坛。以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心，以“党建引领学校优质发展”为论题，组织各基层党支部书记进行“华山论剑”，深入探讨新时代党建引领学校创新发展路径，并聘请专家指点，科学引领学校教育教学工作；将搭建“党旗红”党建成果展示平台。让各基层党支部总结提炼党建工作先进经验，收集学校教育教学成果，汇集成全区学校党支部创新发展的“百花园”；将推“党旗飘”党建特色评比。组织各基层党支部以“党建引领促教育，教书育人当先锋”为主题，结合学校特色，开展“一校一品”特色支部创建评比活动，营造比先进，学榜样，争先锋的良好氛围，打造蓬江教育党建特色品牌。
特色亮点
紫茶小学
构建“中国梦·我的梦” 课程体系
以《“中国梦·我的梦”课程在有效教改中的探索》为课题，积极构建“中国梦·我的梦”课程体系，从少年儿童的年龄特点和生活经验出发，通过“五部教学法”——读一读、赏一赏、想一想、议一议、做一做，帮助学生认知和理解“中国梦”，用“中国梦”激发孩子们心中的理想梦，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。同时，通过与课堂教学、课内外活动、家庭教育等“三个融合”策略，多维度开展“中国梦·我的梦”活动，并在活动过程中，总结、归纳、提炼，丰富课程教改形成的典型经验,铸造出紫茶党建教育特色。
江华小学
党建引领课程融合绽魅力
以《党建融合课程，创建学校特色品牌研究》为引领，将社会主义核心价值观贯穿学校教育教学工作全过程。以五“融”为特色：“融”内涵、“融”课程、“融”德能、“融”区域、“融”领域。把“中国梦·我的梦”渗透于“道德、语言、艺术、科学、健康、实践”等基础学科，构建江华小学探究性融合课程新体系。家校携手，社区助力，师生追梦前行，打造“四品”校园——营造高品味校园文化，培养高品德教师队伍，润育高品行江华学子，形成高品质办学效果。创建党建引领下的探究性融合课程特色品牌。
怡福中学
以“院士文化”为学生筑梦
怡福中学以“院士文化”为学生筑梦，通过“见贤思齐”校训的指引，在学校规划、校园建设、师资培养、德育优化、学科建设等方面进行改革、创新。以党建为抓手，促进学校德育优化和学科建设，开展系列“学院士，明礼仪”“比院士，明责任”“做院士，树思想”等教育活动。同时，不断创新、积极探索党建工作和德育优化、学科建设之间的契合点，充分发挥党建工作在学校打造“院士文化”品牌中的作用，把“院士文化”理念根植于心，打造江门市乃至全国有特色的“院士文化”品牌。
数说党建
●目前，蓬江区教育系统共有党员2381人，基层党支部104个。
●党建课题开题以来，全区教育系统各支部举办超过100期专题研讨、学习培训班，1841名党员参加了学习，全区共有65名教师递交了入党申请书。
●党建总课题共有65个子课题，其中涵盖组织建设研究9个，党员团队研究14个，党建特色研究25个，学校文化研究13个，《中国梦·我的梦》课程研究4个。全区有66所学校教职员工参与。课题带动了2000多名教师、8.6万多名学生，积极学习新时代新思想。
文/娄丹
图/娄丹 学校提供
（责任编辑：叶隽毅）