追梦之光 代代相传 ——江门日报记者蹲点多所中小学校见闻

△紫茶小学教师周丽娜的思政课形式新、内容实,很受学生欢迎。

△周丽娜希望做一个引路人,帮学生扣好人生的第一粒扣子。

△江门一中教师徐先善带领学生到五邑华侨华人博物馆参观体验。

△记者在紫茶小学蹲点采访。

△情理交融之下,葵城中学的思政课堂更显亲和力。

△金山中学教师彭志荣大胆创新教学方法,打造生动有趣课堂。

△徐先善的思政课被学生称为“高级娱乐”。

我市历来高度重视思政课,继去年在全国率先推出《中国梦·我的梦——习近平新时代中国特色社会主义思想学习读本》并将之纳入学校教学计划后,今年又着力推动思政课改革创新,让追梦之光代代相传。近日,本报记者分别来到紫茶小学、江门一中、金山中学、葵城中学等地蹲点采访,聚焦他们上好思政课的探索和实践。

走进紫茶小学,随处可见的真善美不仅仅停留在外显的环境,也通过丰富的活动课程,鼓励学生体验个性化成长之美,培养学生的文明意识和行为举止,培养他们的远大理想和家国情怀,教人乐学、尚美、自强、创新。周丽娜是该校的语文兼思政课教师,她的思政课生动活泼,如今依靠积极性、主动性、创造性,结合习近平总书记所说的“情怀要深,思维要新,视野要广”等特点,周丽娜和该校很多思政课教师一起不断思考和实践着如何让思政课更加入耳入脑、温润人心。课堂“搬到”小火车,上课请来“喜羊羊”,带学生参加环保活动、参观供电展览厅……这个学期,因为新时代新思想全面进校园,以及逐渐“活”起来的教学方式,周丽娜的学生开始体验到更多“不一样”的思政课。

走进江门一中校园,记者听到,学生们正在热火朝天地讨论着当下的时政热点;也看到,课堂上的同学们抬起了脑袋,眼睛燃着的是求知的火光;更意识到,思政课原来可以是辩论场,可以是大论坛,还可以是“娱乐中心”。思政课的这些变化正是源于该校开展的课改“革命”。为了学生的发展,江门一中全面推行“导学案”模式的高效课堂。最大的优点就是由盲目教学、从头讲到尾的教学向精准教学转变;对一节课哪些该讲,哪些不用讲,哪些学生讲,哪些老师讲,进行精细设计与规划,发挥了学生主体作用与教师主导作用。以徐先善为代表的江门一中思政老师用行动证明了,思政课不是一座“孤岛”,而是一片孕育着勃勃生机的大陆。

课程抽象、理论过多,一直是制约初中阶段思想政治理论课教学效果的突出症结。为了扭转长期以来思政课给人留下的枯燥刻板印象,开平市金山中学教师彭志荣长期致力将理论联系实际,打造生动有趣课堂,寻找落实思政课立德树人根本任务的“最优解”。为了构建生动、和谐的课堂,彭志荣从备课环节就开始费尽心思,精心设计,对每一个细节反复推敲、实践。多年来,他逐渐形成了“以教师为主导、以学生为主体,重在增强学生学习的内驱力”的教学原则,始终把学生的“学”放在教学的核心位置,通过大胆创新教学方法,摸索出了一条行之有效的政治课合作探究教学流程。

走进新会葵城中学,青春气息扑面而来,同学们明媚的笑靥是那么阳光,对于学习,他们充满热情,对于生活,他们充满期待,这里是孕育梦想,助力梦想启航的地方。学校一直坚持,思政课堂是思想政治理论教育的主阵地,协同其他学科教学,将思政教育渗透到学校教育乃至日常生活的每一个环节。因此,学校秉承“求实开拓,素质育人”办学理念,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,整体规划育人各个环节,发挥思想政治理论课主渠道作用,讲究情理交融、内外融通,创新运用地方性读本,形成以“双融一创”为核心的思政教育新格局。

文/图 记者 余太平 娄丹 张翠玲 梁佳欣 钟珍玲 叶田

责任编辑:蔡少颖