为充分发挥名教师的示范引领和辐射作用，2019年初，鹤山市评选出鹤山市名师32名，其中高职中教师13人，初中教师8人，小学教师11人。为加强教育名师建设，鹤山市坚持以提高师德修养、教育教学能力和科研水平为重点，注重“三个突出”，有效地锻造了教育领军队伍。
一是突出顶层设计。制定《鹤山市名师管理暂行办法》，强调“培”与“养”并重，从目标任务、考核评价、工作保障等方面进一步作了明确规定。
二是突出绩效管理。今年7月底，鹤山市教育局组织鹤山市名师开展2018-2019学年第二学期教育教学工作考核工作。通过名师提交教科研论文，对鹤山教育教学改革与发展建言献策，课题项目研究与实践的进展情况等，由学校对本单位的鹤山市名师进行综合性考核；鹤山市教育局名师工作考核小组汇总考核资料进行审核把关，对名师队伍实行动态管理。
三是突出智力帮扶。发挥名教师教育教学的“领头雁”作用，选派部分名师对农村学校及城区有需要学校及学生帮教帮扶，促进名师志愿服务阵地化、常态化、制度化，让名师资源发挥更大的社会效益，助推乡村振兴，为全面提升鹤山的学校教育质量提供智力帮扶。
目前，鹤山现有在职省特级教师5人，有113位教师获江门市高层次人才称号。一学期来，鹤山市的教育名师整体发挥突出的引领与示范作用，如纪元中学校长黄焱深入教学一线，带头开展教育课题研究，为学校发展和教师的培养发挥引领作用。名师黄海英担任鹤山一中党委专职书记后，全力推进学校党建工作，打造风清气正的育人氛围，鹤山一中的校风建设上新台阶。鹤华中学名师罗利平发表《关于借集团化办学之力，促鹤山市体艺教育新发展的建议》，充分体现其一名艺术教育人的用心用情。鹤山一中叶炼、李红英、劳樱霞任教高三级，高考成绩多年保持优秀。
（责任编辑：叶隽毅）