走进台山市越华中学的校园，以民族团结进步为主题的宣传专栏最先映入眼帘。踏入“民族一家亲”展览室，充满童真的民族团结画展、少数民族服饰展、优秀课题剪纸画、布艺、手工等民族教育主阵地的成果一一呈现。
台山市越华中学创建于1939年，现有在校学生552人，其中少数民族学生占17%。多年来，越华中学将民族团结进步宣传教育工作作为该校教育事业的重要组成部分，严格制定了民族团结进步工作计划，深入开展多项民族团结教育活动，真正做到了民族团结教育进课堂、进学生头脑。
“今年，我们学校把创建‘广东省民族团结进步示范单位’纳入学校工作议事日程，成立了创建小组，完善各项制度，深化创建工作。”越华中学校长伍建军表示。
将民族团结教育课程列入教学计划
走进越华中学，不难发现以民族团结进步为主题的宣传专栏、黑板报、手抄报、课室美化布置等，同时该校还通过“红楼之声”校园广播、班队会、主题班会、文明博客、班级群等，进行爱国主义宣传教育，民族团结进步创建活动氛围扑面而来。
搞好民族团结，教育是基础。越华中学大力推进民族团结教育进课堂，取得了较好的宣传效果。
“针对不同年级的学生，我们学校有重点、有针对性地开设民族理论政策基本常识和民族团结专题教育课题，安排专门的思政课老师来负责跟进。”越华中学团委副书记周雪峰告诉记者，越华中学始终坚持贯彻《学校民族团结教育指导纲要（试行）》的要求，将民族团结教育课程列入教学计划，统一在初中一、二、三年级开设民族团结教育课程。
该校还坚持遵循各民族学生的认知特点，有重点、分层次、有针对性地开展民族团结宣传教育活动，在日常教学中，利用爱国主义教育基地，进行爱国主义和民族团结进步教育。“最近我们学校在爱国主义教育基地开展了一次全校性参与的快闪活动，希望学生们能在参与的过程中，提高自己的爱国主义情怀。”周雪峰说。
增进各民族学生之间的友谊
多年来，越华中学始终倡导“一家人”的教育理念，为增强少数民族学生情感认同而不断努力。
认同是民族团结的基础。学校高度重视校本资源的发掘与研究，将校史教育与民族团结进步教育相结合，充分利用学校的胥山纪念堂遗址，布展抗日战争江会日军签降纪念展厅，在每年的抗战胜利纪念日等重大历史时刻开展各民族团结一心、英勇抗战、保家卫国的爱国主义主题教育。
“我们还从少数民族实际情况出发，打造民族一家亲展览室，让它成为全校师生的艺术交流平台，成为我们学校民族团结教育的重要阵地。”越华中学副校长方新捷表示，除颇具特色的展览室外，学校还组织开展了一系列民族团结活动，如体艺节、十大歌手比赛、民族舞蹈汇演、“阳光跑操”、“阳光自编操”等，将民族政策和民族团结宣传教育通过各种活动传递给每位学生。
“这些活动不仅丰富了我们的校园生活，也增进了各民族学生之间的友谊。”来自贵州布依族的学生潘国秀表示，此类活动的有序开展，增强了自己的民族自豪感，让他下定决心好好学习，做一个对社会有用的人。
“民族团结教育工作是一项系统工程，不是一朝一夕的事，不可一蹴而就，还有许多问题和困难需要去思考、去实践、去解决。”伍建军表示，今后越华中学将结合该校实际，不断丰富创建内容，拓展活动领域，突出新举措、新方法、新亮点，争取使越华中学的民族团结教育工作再上一个新台阶。
文/江门日报见习记者 彭晓玲
（责任编辑：叶隽毅）