利用信息技术，在玩游戏的过程中就能学知识；不同学校的学生，利用远程录播就能同上一堂课；创新创客教育，只要有兴趣就能成为小创客……教育信息化2.0时代，走进蓬江区很多校园，你会发现，现代化的教学模式在这里已逐渐成为常态。
教学方法变革、发展智能教育、打造智慧课堂和智慧校园……在推进教育现代化进程中，蓬江区率先尝试用人工智能技术为教育赋能，推进教育信息化不断升级，并启动了全区性的创客教育，取得了亮眼成绩，也积累了丰富的经验，提供了发展智慧教育的“蓬江样本”。
智慧校园 信息技术改变教学模式
上课有没有用心听，题目答对了还是错了？在江门市紫茶小学“电子书包智慧教室”，每个孩子面前都有一个平板电脑，每个平板电脑都和老师的网络平台相连。当学生做题后，老师便可同时获得所有学生的答题数据，谁对谁错一目了然。如今，紫茶小学教育集团不仅有“电子书包智慧教室”，且已实现千兆全面覆盖三个校区，在大型的网络视频活动中，集团近5000名学生、100间教室可同步观看直播，非常便捷高效。
朗读任务全靠自觉，学生容易偷懒？在江门市北苑小学校园，这项作业变得可看、可听、可评价，学生通过APP上传声音，系统将有记录，老师亦可聆听和评价，作业完成情况清晰明了。此外，该校还有智能考勤系统、智能评卷系统、智能德育评价系统、智能朗读评价系统、校园监控及智能临时放行系统、家访（谈心）系统等多种教育信息化教学应用。
上课可以玩积木，玩得好还可以获点赞加分？在蓬江区农林双朗小学，孩子们每周都可以到创意积木室上课，在动手中体验，在玩乐中学习，极大地激发了学习兴趣。作为国家教育部3D打印（VRAR）技术教育教学应用实验区示范学校和蓬江区智慧校园示范校，农林双朗小学以海峡两岸智慧校园示范校项目为抓手，建设了智慧课堂、智慧阅读、艺术创作等创新实验室，逐步打造成为一个集海峡两岸教育产业合作发展、先进教育装备试用体验为一体的现代化教育装备体验示范基地。
教育信息化使教学变得更加高效和有趣。近年来，蓬江区不但加大投入，高规格配置教育装备，而且着力探索信息技术和教育教研的深度融合。利用现代信息技术，老师们把数字化的学习工具、资源与探究式的学习方法巧妙融入学科课堂教学，充分发挥一体机、电子书包和无线网络的优势功能，让设备和技术不再只是教师“教”的工具，更是学生“学”的工具，构建了一种自主探究与合作学习的新模式。
这方面，紫茶小学教师陈国柱就是先行者，其参加广东省小学数学教学与信息技术深度融合专题网络教研课，执教的《圆的面积》利用信息技术渗透建模思想，借用广东省教育资源公共服务平台的教学助手进行授课，充分利用平板电脑以及电子白板让学生动手探究圆的面积，经历探索发现的过程，最终斩获广东省一等奖，在当天进行的网络直播中，点击量超过45万人次。今年9月，陈国柱老师以新颖的体现信息技术与数学教学深度融合的教学设计代表广东省参加第二届全国中小学青年教师教学竞赛决赛获一等奖（总分第2名）。
创新校园 创客教育培养学生创造力
动力小车穿越“冰川荒漠”、虚拟机器人编程、“高铁”到站揽收“货物”……在今年4月份由蓬江区教育局主办的2019年蓬江区创客大赛中，各项创意十足、“脑洞大开”的项目轮番上阵，挑战选手们的脑力极限。这次创客大赛开设了虚拟机器人、实体机器人、创意智造展评三大项10个小项目的比赛，来自蓬江区的700多名中小学生参加。这样的比赛，在蓬江区，每年都会举行。
自2015年10月开始启动全区性的创客教育活动以来，蓬江区就积极举办各类创客比赛和展示。2019年初，创客比赛被纳入蓬江区教育系统2019年十项重点工作及重大活动，并作了明细安排，包括中小学生创客比赛、青少年科技实践能力挑战赛、青少年科技创新大赛等。与此同时，片区创客活动也如火如荼，江华小学教育集团的创客节、紫茶小学教育集团和农林小学教育集团的科技节、各小学的“六一”科技活动等，平台多样、精彩纷呈。荷塘镇的创客教育嘉年华已连续开展到第四届。
△蓬江区创客教育全市领先。图为江华小学学生在动手实践。
2017年，蓬江区还承办了世界机关王挑战赛广东赛和广东省青少年科技创新实践能力挑战赛两项省级赛事。据初步统计，近三年来，蓬江区师生参加各类科创活动，获得市级以上的奖项达350余人次，其中省级以上奖项达110多人次。
创客教育关键是师资，为培养合格优秀的创客教师，蓬江区教育局先后组织创客辅导教师到深圳、番禺等地观摩学习，并参加省级专项培训，邀请专家前来上课等，使创客辅导教师的综合能力有了质的飞跃。在2019年江门市青少年科技实践能力挑战赛暨中小学教师科学素养竞赛中，10个教师一等奖作品，蓬江区教师作品就占了7个，遥遥领先。在2019年省级实验操作与创新技能竞赛中，该区3位教师斩获一等奖。
好氛围、好教师，培养出了一批批有创新思维和能力的学生，在国家及省、市级各种创新及科技比赛中硕果累累。近三年，在广东省青少年科技创新实践能力挑战赛及广东省创客大赛中，共斩获特等奖4个、一等奖12个、二等奖29个。在江门市的各种科技、创客比赛中，获奖人数更是占据绝对优势。
“我们并不是一定要学生发明出什么了不起的东西，而是希望从小培养创新意识、思维习惯和研究能力。”蓬江区教育局相关负责人表示，近几年，科创活动一直是该区创客教育的亮点，取得好成绩的学校也由原来的区直某几所学校逐步遍布到全区。
该负责人表示，今后，蓬江区教育局将继续推广片区创客联盟活动，引入人工智能编程、开源硬件、3D打印和激光切割项目；继续加大创客教育融入学科课程力度，推广中小学特色创客教育，进一步提升科技创新成果水平。
智能管理 互联网大数据带来便捷高效
教育信息化不仅让教学更高效更有趣，还使教育管理信息化水平明显提升。AI技术、大数据等正在构建全新的“教学、考评、管理、家校”新平台，让教育管理、家校沟通变得更便捷高效。
蓬江区教育局相关负责人介绍，目前，该区教育系统已组建了教育500M专网，实现了校校网络高速互联互通；利用教育办公OA平台进行无纸化办公；搭建了微课资源管理平台，实现资源共建共享。同时还建成了全区网络评卷系统，全区各学校可使用该系统进行日常教学检测及全区化教学测评。全区义务教育阶段学校全部应用“国家课程数字教材应用平台”，该系统汇聚了海量的优质资源和全方位的应用服务。各种信息化系统的应用，有效提高了教育管理信息化水平，进一步提升了各级各类学校的教育教学质量。
作为省信息化中心学校，怡福中学、紫茶小学、范罗冈小学、农林双朗小学、北苑小学、农林小学6所学校已逐步实现学校教学、科研、管理和服务等全面数字化与蓬江区教育装备城研发产品优质化相结合，并开展教学应用专项课题研究，推动学校利用多媒体设备开展优质资源建设，促进全区教育均衡发展。
在积极利用科技发展成果，享受信息技术带来的便捷高效的同时，蓬江区教育局继续迈开大步走在教育信息化的路上。记者了解到，该局还与教育部教育装备与发展中心合作共建“3D打印（VR、AR）技术教育教学应用实验区”。2019年该区怡福中学、实验中学、紫茶小学、范罗冈小学等10所学校已各装配了一间3D打印创客实验室，教育部还安排专家对3D打印技术应用教师进行培训，使3D打印技术更好地服务教育教学。
与此同时，农林小学、里村小学等根据本校的3D打印学科建设情况，结合学科的发展，完成了3D打印校本教材的编写和出版。其中，农林小学的《3D宫灯设计》校本教材以传承中国传统化和五邑地区宫灯文化为主基调，简化传统宫灯的制作工艺，用新技术新手段重新呈现它的内涵，以喜闻乐见的崭新方式让学生体验中国文化的博大精深，树立文化自信。该校3D打印宫灯项目参加粤港澳大湾区美术与设计作品展评获中小学组一等奖。
文/图 江门日报记者 娄丹
（责任编辑：叶隽毅）