新会东方红中学教师梁北宇:扛着高原反应登上援藏支教讲台

“援藏支教政策体现了国家大爱,我们在国家大爱的精神下,践行着自己的价值,尤其是作为一名共产党员践行社会主义核心价值观的体现……”2018年9月,教师节前夕,身在西藏林芝的我市援藏教师、新会东方红中学生物教师梁北宇在接受远程视频采访时如是说。而就在此前一个月,从教26年的他刚刚从东南沿海的江门奔赴海拔2900多米的林芝。阵阵袭来的头疼、腹泻等高原反应,没能阻挡他走上讲台的脚步。凭着这份担当与关爱,他开启了为期一年的支教教学生涯。

△梁北宇

文/图 江门日报记者 唐达

全身心投入援藏工作

2016年,广东省首批“组团式”援藏计划正式开始,新会区在生物学科方面派出优秀教师进行对口援助,梁北宇是2018年8月从新会出发前往西藏林芝一中援藏计划的教师。回忆起一年多前接到援藏通知的那一刻,他告诉记者:“作为党员,面对国家的召唤,责无旁贷,亲人也很支持我的选择。”

而记者了解到,就在梁北宇赴藏支教时,他的孩子也踏上了高三冲刺高考之路。“临别时,孩子跟我说,让我放心支教,他会认真学习。这一年里,妻子承担起了照顾孩子的重任,付出了很多。”舍小家顾大家,梁北宇全身心投入援藏工作。

2018年8月13日,这是梁北宇抵达林芝的日子。刚一进入青藏高原,头痛、腹泻等高原反应就接踵而至。他同时得知,林芝一中高二年级的学生已于8月10日开学,这意味着他必须马上投入教学任务。就这样,梁北宇扛着高原反应走上了讲台。

努力改变藏区教育教学理念

刚一抵达林芝,他就投入到紧张的教学中,高原反应持续了近一周。“高原气候确实是最艰难的挑战。”梁北宇说,“由于气候干燥,几乎每天睡醒都流鼻血,有的老师因为空气含氧量低,甚至长期失眠。”

不言放弃、攻坚克难,这是魄力,更是担当,而这份担当更体现在梁北宇的日常教学中。作为人民教师,身在讲台之上的梁北宇,从未满足于日复一日的循环教学,而是始终保持积极的进取心,在不断积累教学经验的基础上,坚持自我完善和大胆实践。2014年,他还获得了云南大学硕士学位,进一步提高专业技能。

梁北宇也把这份热爱与激情带到了援藏工作中。这包括开展了《新时代生物教师应具有的高素质教育能力的研究》的支持研究工作并于2019年10月结题;参与了西藏自治区实施的“国培计划(2018)”——中小学理科教师工作坊研修项目等,他的努力为改变藏区的教育教学理念产生了深远影响。

坚定困难学生备战高考信心

援藏期间,梁老师利用每星期的休息日想方设法融入学生的生活中,通过和学生聊天、进行各种体育活动等方法,与他们建立了亦师亦友的关系。

“林芝一中有很多来自墨脱、阿里等地区的学生,由于路途遥远,他们都是全寄宿学生,上学期间与父母很少见面,因此藏民家庭的家长对学校、对老师都十分信任,这也让我们感觉到了肩上的责任。”梁北宇说。

此外,通过捐资助学、重点辅导等形式,梁北宇还对高三(14)班索朗卓玛和次登卓玛两位同学进行了生活和学习的帮助,坚定他们备考的信心,在2019年高考中取得超越自己的理想成绩,分别达到优先投档线和本科线。

捐资助学方面主要是通过奖学金的形式实现,但学习的辅导,由于此前援藏支教任务主要集中在初中、小学和幼儿教育,并没有合适的老师。因此,当梁北宇得知这一情况后,就与多位援藏的高中老师为这两位学生提供了课外辅导,从每晚10时许晚课结束到11时,梁北宇等老师坚持跟踪教学了整整一年时间,也终于有了收获。

今年7月,梁北宇圆满完成援藏任务回到新会,而就在他结束工作即将离开林芝时,学生给他送来藏服、哈达,并载歌载舞为他送行,以这种最诚挚的仪式表达对梁老师的喜爱。这既是师生情,也是汉藏情谊的见证。

(责任编辑:叶隽毅)