△江门一中附校效果图。
△江门一中附校效果图。
江门一中附属实验学校（以下简称“江门一中附校”）终于要开始招生啦！记者从江门一中附校筹建处了解到，该校目前正在加紧建设之中，第一期工程初步计划于6月中旬封顶，8月中旬完成装修并交付使用。目前，教师招聘和学生家长咨询工作正在进行之中。
江门一中附校是一所什么样的学校？整体规划如何？首次招生规模怎样？师资团队从哪里来？收费标准如何？近日，记者就市民关心的问题采访了江门一中附校戴旌等相关负责人。
江门日报记者 傅学超 娄丹
今年9月招生6个班
江门一中附校是由广东中晟文化教育投资有限公司投资、江门一中参与举办的民办中学，选址位于江海区五邑路与永康路交界东北侧，总投资约4.7亿元，为全封闭寄宿中学。
该校计划一期办学规模为36个教学班，在校学生人数不少于1800人。
该校首届将计划招收6个班、合计学生300名。目前，该校已面向社会以专题分享会的形式进行了展示，4月中旬开始，将开展学生家长咨询工作，计划于2020年9月前完成首届的招生计划，开展第一学年的教学工作。
“第一年我们计划招收初一6个班，其中2个公办班，4个民办班。”江门一中附校筹建办负责人戴旌介绍说，“公办班主要面向江海区招生，民办班面向五邑地区招生。”此外，学校每年招生，都会面向江海区公办小学应届毕业生，无偿招收2个初中一年级公办班，学生100人，三个年级合计达300人。
据介绍，4月中旬以后，该校还将以文化和科技、艺术体验等主题，邀请以江海区为主的地段适合儿童和家长进行网上和现场等相关活动，亲身“体验”学校文化和魅力。
首期建设预计8月完工
在江海区五邑路与永康路交界东北侧，施工人员正忙得热火朝天，混凝土、模版、钢筋等各工种工人紧张而有序地进行交叉作业，力争6月主体工程封顶。
江门一中附校建设项目总建设用地面积38175平方米，采用整体规划、分期实施的模式建设，一期项目建设用地面积30501平方米，建筑面积为68435.3平方米。其中，将建一幢8层高的行政楼、一幢6层高的教学楼、一幢3层高的体育馆、一幢10层高的食堂公寓、两幢12层高的学生宿舍，以及其他功能用房、地下车库。工程已于1月16日开始施工，计划2020年8月竣工验收并交付使用，并按教学需求持续增添教育教学设施设备；二期项目建设用地面积7674平方米，拟建建筑物为教学楼、图书馆、垃圾房等，总建筑面积合计约14820平方米，计划2020年下半年启动。
值得一提的是，江门一中附校为非盈利民办中学，属于公益项目，已被列为2020年市、区重点建设项目。
“三个一部分”
高标准配备师资
对一所新开办的民办学校，师资配备无疑是最受家长关注的。江门一中附校的师资从哪里来？能否保障师资水平？对此，戴旌表示，江门一中附校是江门一中和江海区政府合作共建的一所优质民办学校，依托江门一中优质教育品牌和管理团队办学，一中将选派学科骨干教师共建核心教研团队。
戴旌介绍说，江门一中附校运行的第一年将按照“三个一部分”高标准配备师资，即一部分从江门一中选派，一部分从社会上聘请有经验的老师，一部分从985、211高校招聘。此外，还将聘请国家级优秀辅导员，带领教师进行有效教研，精准教学。
“我们此前已经向社会展开了招聘，目前已经收到200份左右的简历，大多是很不错的老师。”戴旌说，4月份开始，将分批对应聘人员进行面试，同时，面向省内外985、211大学的招聘工作也在进行中。
将开设“2+4”
教学直升班试点
戴旌说，江门一中附校的开办，是江海区打造“学在江海”金名片，适应江海区经济发展的需要，也是江门一中吸引优质生源的需要。它的开办有利于留住本地优质生源，也有利于保持本地优势品牌，重树教育信心。
对一所学校来说，除了硬件建设及师资，还必须要有明确的办学理念，有鲜明的校园文化。因此在校园建设过程中，戴旌就带领筹建办团队同步进行了顶层文化设计，包括办学理念、学校视觉、校服设计等系列工程。
针对家长关注的收费问题，戴旌表示，收费将参照本地和周边地市同类民办学校标准，不会太高或太低，“一年大概3.5万元左右，处在民办学校收费的中间位置。”
此外，据透露，根据生源质量，经一中综合评价，计划开办一到两个“2+4”教学改革一中直升试点班。
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江门一中附属实验学校筹建办负责人戴旌：
办江门人信赖的学校
办学校、办好学校、办江门人信赖的学校、办高效而有特色的江门名校！这是戴旌作为教育人的理想，也是他一直奋斗的目标，从江门一中被选派参与附属实验学校的筹建工作，给了他施展教育理想和抱负的广阔空间。
“当下社会，最宝贵的是信任，我们要立足本土，面向世界，办让江门人信赖的学校。争取三年赢得社会声誉，五年实现社会信任，八年树立教育品牌。”谈到学校未来的发展和规划，戴旌满怀自信和激情。这种自信不是仅仅建立在激情和美好设想上，而是已经有了详细而高端的规划，体现在办学的方方面面。
全人教育：
助学生实现“三个跨越”
视野决定格局，态度决定高度。作为老牌名校——江门一中景贤学校曾经的掌舵者，戴旌在教育规律的把握和发展规划方面有自己深入的思考和独特的见解，因而，在江门一中附校办学之初，就提出了自己的办学定位，以及差异化特色发展的办学思路。
“以现代化的治理和人文精神办高效而有特色的江门名校。”这是戴旌对学校的定位。他解释说，“现代化指：江门的就是世界的。我们有400万乡亲在世界各地，要充分利用这一资源，把江门一中附校建成拥有世界格局的学校。”此外，还会和清华、北大等知名高校合作，充分利用线上的全国性资源，尽可能扩大学校、师生的视野及格局。人文精神则指“全人教育”和以学生为中心，“其核心就是以社会为本，以人为本。”
戴旌说他心目中的理想学校，首先要成就学生，帮助学生实现“三个跨越”，即跨越成绩，追求精益求精；跨越校园，培养终身学习；跨越工作，实现充实人生。其次要成就教师，帮助教师实现教育工作者的人生价值——用教育的理想办理想的教育。
为此，在传承和发展江门一中“三主教学”（学为主体，教为主导，素质教育为主线）模式和可持续“发展教育”理念的基础上，戴旌带领江门一中附校筹建团队建立了“全人教育”理论下的育人价值体系，整合“以社会为本”和“以人为本”的教育观，形成既重视社会价值，又重视人的价值的教育新理念，追求知情合一的理想教育价值观。形成人之为人的教育，传授知识的教育，以及和谐发展心智，以形成健全人格的教育。培养真、善、美、勇、灵、健、实的全面发展的人，从而助师生实现人生跨越和教育理想。
特色办学：
打响“北有衡水 南有江门”口碑
谈起河北的衡水中学，可谓是无人不晓。它取得的教育成就显赫，号称在教育界内没有竞争对手。作为欠发达地区基础教育一次难得的“逆袭”，以半军事化管理、绩效量化等现代公司管理手段为特点的“衡水模式”在国内迅速传播并被争相仿效，一边被捧作济世良药，一边又被斥为应试教育的复辟和滥觞。但不管怎样，衡水中学创造了一个“教育的神话”。
作为教育人，戴旌曾多次考察并研究衡水中学的教学模式和特色，“我认为模式没有好或不好，只有合适不合适。”戴旌说，经过深入细致的分析比对，他决定借鉴“弱资源平民发展模式”的衡水中学的教育特色，并根据实际情况，将衡水中学原有的“激情教育、精细管理、高校课堂”改造为“仪式感教育、个性化评价、精准教学”，并提出了“北有衡水，南有江门”的口号，希望不久的将来，可以打响这个品牌，办高质量的、江门市民喜闻乐见的地方中学教育，把江门教育提升到一个新的高度。
在这一模式的基础上，戴旌将教学、课程、服务、信息化等特色进行细化，提出了伴随式评价、精准教学的教学特色；全员、全时、全声的课程特色；班主任关怀、个性化评价、课程辅助活动的服务特色，以及常态数据挖掘、“互联网模式”运营的信息化特色。
在江门一中附校筹建办的会议室，戴旌向记者展示了该校引进的“国家863计划重大专项”的强大非线性编辑信息系统，通过这一系统产生的大数据，可精准为师生“画像”，包括考试作业、课堂表现、兴趣爱好等，从而实现精准教学，避免重复刷题。戴旌说：“到时候，每个学生都会有一个平板和一个智能手环，我们将为每个学生建档，利用大数据形成每个师生的精准‘画像’，从而进行有针对性的教研、教学。”
（文/江门日报记者 傅学超 娄丹）
责任编辑：蔡少颖
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