江门日报讯（文/程建华 图/鹤山市昆仑学校提供）“这堂课整体设计比较用心，师生互动效果不错”“许多线下不便实施的教学手法在线上也用上了”“接下来，我们要把‘线上教学’经验与线下课堂融合”……4月21日，像往常一样，在线听完一堂直播公开课后，鹤山市昆仑学校的老师们通过教学平台召开视频会议，展开探讨。
这一天，距离鹤山市昆仑学校首批学生返校还有不到一周时间。按照江门市教育部门统一部署，4月27日，该校的300多名九年级学生将第一批返回校园，5月11日，其余年级学生也将回到久违的线下课堂。
回顾鹤山市昆仑学校的“线上教学”历程，每一位“昆仑人”都感触颇深。正是这段日子，让全校师生走出疫情的困境，插上求知的“翅膀”，实现了逆风“飞翔”。
△鹤山市昆仑学校创造性地提出了“录播++直播”的线上教学方式，图为该校蓝芷君老师在线上教学中。
探索
创新推出“录播+直播”模式
2月上旬，鹤山市昆仑学校开始主动筹备“线上教学”。没有可借鉴的模式，没有熟悉的平台系统，老师们开始“摸着石头过河”。
最初，鹤山市昆仑学校从海量网上教学系统中筛选出5个系统，供部分相对有经验的老师“试用”，经过反复验证、推敲，最终选定了2个互动性最强且效果最佳的系统。很快，老师们借助平台系统掌握了录播技巧。
录播的缺点是师生之间缺乏交流，学生学习情况不容易掌握，老师无法针对学生的学习情况加强指导，为解决上述问题，鹤山市昆仑学校创造性地提出了“录播+直播”的线上教学方式。“最初，老师们难于适应这种全新的教学方式，在校领导的不断鼓励和同事们的不断摸索和实践中，我们最终找到达成共识的解决方案，许多好的思路与方法不断被发现。比如师生共享屏幕分享学习成果，利用‘问卷星’开展课堂小测了解学生答题情况，通过聊天区加强师生之间的交流与讨论。”最早上“录播+直播”的一位老师回忆道。
同时，鹤山市昆仑学校成立技术保障团队，通过视频会议系统，对全体老师进行培训，让他们熟悉平台操作、微课录制技巧和直播技能。技术保障团队还当起‘巡视员’每天在网上巡视，及时排查潜在的网络风险和解决线上教育出现的技术问题。
为了便于师生网上交流，各年级建立了以班主任为群主，各科任老师为管理员的班级学习QQ群，构建学生“学习小组”，共同为模式确立出“点子”。
后来，学校又创新性地提出“大课+小课”的课堂形式。“大课”，就是老师代表面向整个年级集中授课，授课结束后，各科任老师再根据上课情况，针对不同的班，不同层次的学生，就学生掌握不到位的知识点，采取小课的形式进行分层辅导。
2月27日，学校给学生邮寄了新学期的教材。同时利用网络平台向家长和学生发放调查问卷，排查线上学习可能遇到的困难，并及时调整策略。
2月底，鹤山市昆仑学校进行了最后一次“试课”，只等教育部门“线上开学”的一声令下。
△4月14~16日，在鹤山市教师发展中心的推动下，鹤山市昆仑学校成功组织开展了线上教学直播示范观摩活动。
实施
“四学”课堂彰显活力
“导学”、“助学”、“帮学”、“评学”是“昆仑人”熟悉的“四学”模式。3月2日“线上开学”以来，这一模式却与“线上教学”不谋而合。
该校语文老师任家玮的一堂线上语文课--《紫藤萝瀑布》让人印象深刻。
“作者是从哪几个方面描写紫藤萝花的？”“行文中，作者情感发生了哪些变化？”赏析美文后，随着任家玮列出提问，学生们纷纷“举手”语音作答。
教学界面的“讨论区”里，一名助教老师与同学互动：“睹物释怀，由花儿自衰到盛，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。”
拓展环节上，平台上播放了一组消防员不惧危险冲向火场的视频和图片。一名学生上传的作业这样写道：“不只是消防员，还有千千万万的人在为我们的美好生活而付出，哪有什么岁月静好，只是有人替我们负重前行。向他们致敬！”
课前小测、课堂小结、拓展练习、作业布置……整个线上教学行云流水，一气呵成。课堂上，223名学生与嘉宾、助教深度互动，实现了比线下教学更好的教育效果，“四学”模式在线上“落地”。
线上教学采用的是“目标导向，问题导学”的方式，具体实施分三步走：第一步，老师课前通过学习群把《导案》发给学生，学生结合“任务单”自主学习；第二步，授课中教师利用平台对学生进行预习效果检测，针对学生的疑难问题进行拓展，与学生进行线上互动、现场答疑；第三步，课后各科任老师将上课的录制视屏发到各班的学习群，要求没听明白的学生反复观看，直到理解为止。
另外，各科任老师通过限时作业检查学生的课堂学习效果，并对学生的限时作业进行详细批改，利用点评、留言等功能，给予学生评价和鼓励。对个别学生存在的问题进行单独辅导，对学生共性的问题用详细文字、语音或者录制微视频来进行针对性答疑解析。
△鹤山市昆仑学校学生在上思政课。
铸魂
思政课程化课程思政化
九年级政治老师罗姣是思政课带头人。在近两个月的教学实践中，她围绕未成年人思想道德建设，将
线上思政课的优势发挥得淋漓尽致。
“假如我买到一盒假冒口罩，应该如何维权呢？如果非得走司法程序才能维权，那我应该怎样做呢？”这是罗姣曾上过的一堂思政课--《国家司法机关》。课堂上她现身说法，假设自己是受害人，通过虚拟自身的维权过程，让法治知识潜移默化。课程中，她录制了普通话和本地话两个版本，让同学们可以根据喜好自由选择网课。
综合实践课程是鹤山市昆仑学校结合当下疫情专门开设的，如今，它也成为一堂思政课。该课程第一步是宣传关于新冠病毒的特征、感染途径和治疗方法等基础知识；第二步是结合口罩制作、消毒药剂使用、餐饮营养配比等知识点，提升学生的动手操作能力和应用水平；第三步是培养学生的信息素养及理性精神，比如结合疫情防控初期，防疫物质和床位十分紧缺，关于这些社会热点的谣言也有许多，教育学生这时应如何筛选信息和分辨谣言。
鹤山市昆仑学校有《道德与法治》专任教师十名，他们的课程被称为“种子课”，按照课程设置，每周思政“种子课”在两节以上。然而，思政课的“身影”早已无处不在。
比如易英华老师的地理中考复习课《省级区域》，在讲解地理知识的同时，润物细无声地把对祖国、人民的爱注入课堂；胡淑芳老师一堂语文课《假如生活欺骗了你》，在学习俄罗斯诗人普希金著名诗作的同时，引入战“疫”元素，引领学生们学习医护人员和患者的乐观精神，迎接生活的挑战；在昆仑学校“学雷锋月”系列活动中，勉励学生不断提高自身道德水平和政治修养，不忘初心，牢记使命，用实际行动为祖国效力；在全校各班级“抗击疫情我们能赢”主题班会活动中，钟淑怡老师主讲的一节彰显“中国精神”的班会课脱颖而出，让同学们领会到：战“疫”精神，其实就是以爱国主义为核心的民族精神……
3月份以来，鹤山市昆仑学校除了布置思政“种子课”和拓展课外，还精心安排了线上班会课、心理健康辅导课、卫生健康知识课以及线上德育主题活动，对学生进行爱国主义教育、理想前途教育、道德与法治教育、生命安全教育等，未成年人思想道德建设工作也取得显著成效。
遍地开花，捷报频传。在2020年鹤山市中小学思政微课优质课例评选活动中，傅伟聪、陈创德老师获得了一等奖；肖名秀、梁婉娴老师获得了二等奖；余慧卿、蓝芷君、曾嘉老师获得了三等奖。此外，全校100多名教师都参与过思政拓展教育，有了自我独特的教学体验。
成长
老师更自信学生更自强
鹤山市昆仑学校老师队伍中，“90后”占了7成以上，年轻人思维敏捷，接受新事物能力强，在线上教学中得到进一步成长，正是这批“90”后老师们，创造了学校办学近四年来的教学辉煌。
八年级老师易英华，曾利用当红少年偶像的MV视频资料进行再创作，将歌词部分替换为所教科目的相关知识，在教学平台被同学们反复点播。
“我要多关注‘抖音’，经常掌握少年群体的兴趣点，围绕这些兴趣点，再搜集相关的教学素材。将学生感兴趣的元素制作成视频，调动学生的学习积极性。”易英华介绍，透过数据分析平台，可以及时掌握学生的知识难点，“对诊下药”，提高了教学效率，还可以通过学生上传的思维导图直观地了解他们的学习情况。以后，还要熟悉更多教学软件，运用到教学直播中。“易英华表示。
七（7）班数学老师雷芝贞表示，线上教学对自己虽然是一次全新的挑战，但经过几次线上”磨课“，化解了许多困惑，现在比以前更自信了。”只要扬长避短，线上教育可以弥补许多线下教学的不足，相信能够借鉴更多的信息手段，探索线上教学的新方法。“雷芝贞表示。
通过线上教学系统，记者也视频采访了几名学生，他们都显得阳光、自信、健谈，一场突如其来的疫情，让他们学会身处困境，也要乐观坚强。
八（3）班李紫茵同学表示，八年级科目开始增多，但也没有九年级学长们即将面临中考的压力，所以除了科目学习，自己还会听歌、锻炼、读书，让自己这个不一样的假期更加充实、有趣。
九（1）班陈旭同学介绍，上网课虽然限制了活动空间，考验学生的自律性，但也提高了自我学习能力。
“身体是革命的本钱，在家会做好清洁卫生和防护，加强锻炼，保证睡眠，以良好的状态迎接中考。考出好成绩，就是对国家和爱我们的人最好的回报。”他表示。
成效
向教育现代化迈出坚实一步
近期，鹤山市昆仑学校对现阶段学生的线上学习情况进行了检测。学校从考试范围的确立、试题的命制、考试秩序维护等方面做了周密部署，考试结果显示，全校七、八、九年级总分得分率均超80%，大部分学生通过“录播+直播”的线上教学形式提升了自主学习能力，考试成绩同比稳中有升。
开展线上教学，鹤山市昆仑学校未雨绸缪，一马当先。为促进校际教师交流线上教学经验，规范线上教学流程，该校也是不遗余力。4月14日至16日，在鹤山市教师发展中心的推动下，鹤山市昆仑学校成功组织开展了线上教学“录播+直播”示范观摩课活动。
示范课上，昆仑学校老师娴熟的信息技术运用技巧、丰富的教学形式、高效的线上课堂互动，让各听课教师受益匪浅。课后，鹤山市教师发展中心负责人认为，鹤山市昆仑学校线上“录播+直播”公开课教学形式新颖，在如何调动学生的积极性和参与度以及提高课堂教学效率等方面下足了功夫，值得各学校学习和借鉴。
“线上教学”是学校适应新形势、新变化迈出的第一步，接下来，学校将实现线上线下的无缝对接，用教育信息化手段服务线下课堂，助力新时代教育发展。“‘昆仑人’从不畏惧困难，因为我们有一个敢于挑战自我，超越自我的师生团队，这就是推动当下教育教学改革的力量。”鹤山市昆仑学校校长吴怀军语气坚定地说。
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2019年收获硕果累累
2019年，鹤山市昆仑学校首次参加中考，鹤山一中总入围率超85%，高分屏蔽生10人，总分平均分得分率近90%。
同年，该校在第七届广东省人工智能机器人交流活动中荣获第一名；获得江门市汉语听写大会（中学组）团体冠军；获得第二届江门市青少年机器人竞赛暨中小学生“人工智能编程”成果展评活动高铁时代拼装赛（初中组）第一名；获得第二届江门市青少年机器人竞赛暨中小学生“人工智能编程”成果展评活动魔法编程赛（中学组）一等奖；获得江门市“中国体育彩票杯”中小学生兵乓球比赛（初中组女子组）第一名；获得鹤山市校际咏春拳操比赛（中学组）一等奖。
此外，2019年该校还获评“广东省依法治校达标校”、“江门市义务教育标准化学校”和“鹤山市思想政治理论课示范学校”。
（责任编辑：徐蓓蓓 二审：司徒俊杰 三审：钟建基）